Statistisk sentralbyrå (SSB) inviterer videregående skoler til en nasjonal statistikkonkurranse. I 2026 feirer vi 150 år, og vi ønsker å feire med en lærerik og engasjerende konkurranse om statistikk og samfunnsforståelse.

Temaet for konkurransen er lavinntekt og fattigdom i Norge. Oppgaven er å lage og svare på en problemstilling knyttet til dette temaet, bruke statistikk til å svare på problemstillingen og formidle dette.

Konkurransen er relevant for flere fag og egner seg godt til tverrfaglig arbeid. Vi håper den kan fremme nysgjerrighet og interesse for statistikk blant skoleelever og også oppmuntre og inspirere lærere til å bruke offisiell statistikk i undervisningen.

De tre beste lagene premieres med pengepremier og diplom. Vinnerlaget får kr 12 000, andreplassen kr 6 000 og tredjeplassen kr 3 000.

Ved å delta får elevene blant annet erfaring med å

• utvikle en problemstilling om et aktuelt samfunnstema
• bruke statistikk til analyse
• formidle innsikt gjennom data og historiefortelling
• bruke kilder og samarbeide

Hvem kan delta?

Dette er en lagkonkurranse for elever i videregående skoler.

Hvert lag kan bestå av 1-6 elever.

Alle elevene på et lag må ikke nødvendigvis tilhøre samme klasse eller klassetrinn.

Hvert lag må ha en veileder/kontaktperson, som oftest en lærer. Det er lagt opp til at elevene skal klare oppgavene selv. All kommunikasjon mellom lagene og SSB skjer via veilederen.

Det er ingen begrensninger på antall deltakere/lag fra samme skole eller på hvor mange lag én og samme lærer kan veilede.

Viktige datoer

• Påmeldingsfrist: 17. september 2026
• Innleveringsfrist: 2. november 2026
• Vinnere kunngjøres i begynnelsen av desember

SSB tar forbehold om at fristene kan bli noe endret.

Om personvern

Det er veilederen/læreren som er vår kontaktperson. I våre systemer registrerer vi veileders navn, skolens navn, lagnavn og e-post og telefon til veileder.

SSB behandler alle personopplysninger i tråd med personvernregelverket. Hvis besvarelsene inneholder personopplysninger, må skolen sørge for samtykke fra elevene. Skolen må informere foresatte. Ved å delta i konkurransen, godtar elevene og deres foresatte at SSB mottar presentasjon og video.

SSB kontakter vinnerlagene om publisering og bruk av besvarelsene. Hvis samtykke trekkes tilbake, vil SSB avpublisere besvarelsene. Men hvis noen andre har lastet ned eller kopiert materialet, er ikke SSB ansvarlig for dette.

Når vi har kåret vinnerlagene, vil vi også trenge informasjon om hvordan vi skal utbetale premien til de tre beste lagene.

Temaet for konkurransen er lavinntekt og fattigdom i Norge.

Oppgaven er å lage og svare på en problemstilling knyttet til dette temaet, bruke statistikk til å svare på problemstillingen og formidle dette.

Med utgangspunkt i et regneark i Excel som vi senere vil legge ut på ssb.no, skal dere finne og formulere en problemstilling dere synes er interessant. Tabellene der vil være fra statistikkbanken og handle om lavinntekt etter ulike kjennetegn.

Så skal dere drøfte og svare på problemstillingen ved hjelp av tabellene.

Dere må bruke minst én av tabellene i regnearket med oppgaven når dere løser oppgaven. Der dere synes det er relevant for problemstillingen deres, kan dere gjerne supplere med informasjon fra andre statistikker eller kilder dere finner.

Kravene til besvarelsen

Oppgaven skal besvares i to deler:

1. En presentasjon i PowerPoint eller et lignende presentasjonsprogram.
2. Innhold til en post på sosiale medier (SoMe).

Del 1: Presentasjonen og strukturen i denne

Hoveddelen av presentasjonen kan ha maksimalt åtte lysbilder (slides).

• Det første lysbildet skal vise tittelen på analysen deres, lagnavnet og navnet på skolen deres (teller ikke som ett av de åtte lysbildene)
• Problemstilling
• Arbeidsmetoder - kort om hvordan dere har jobbet med tallene
• Resultater: Tabeller, grafer, analyseresultater etc.
• Konklusjoner
• Har dere brukt KI? Hvis ja, beskriv kort hvordan den bidro (teller ikke som ett av de åtte lysbildene)
• Kilder (teller ikke som ett av de åtte lysbildene)

Format på innlevering: 

Presentasjonen leveres som en PDF-fil, men kan lages i et presentasjonsprogram etter eget ønske (for eksempel Powerpoint).

Del 2: Post på sosiale medier

I posten til sosiale medier velger dere det viktigste dere vil formidle om problemstillingen og svaret deres på den. Posten skal enten fortelle de viktigste funnene fra presentasjonen eller utdype presentasjonen.

Posten skal lages som at den kan postes på en valgt some-kanal, og må følge mulighetene og begrensningene som ligger i valgt kanal. Oppgi hvilken kanal dere har valgt. 

Dere kan kombinere tekst, bilder og video i posten. Ikke bruk mer enn åtte bilder, og video(er) kan totalt sett ikke vare i mer enn 1,5 minutter. Legg på grafikk og tekst på bilder/video etter eget ønske.

Format på innlevering: 

• Bilder og bildekaruseller (flere bilder i sortert rekkefølge) leveres som en PDF-fil.
• Videoer leveres som MP4.
• Postetekst leveres som en PDF-fil.
• Valg av kanal og eventuelle kommentarer til posten legges rett inn i svarskjemaet.

Vurderingskriterier

Vekting er 60 prosent for presentasjonen og 40 prosent for posten på sosiale medier (SoMe). Vi grunngir denne vektingen med at mye av arbeidet, som å lage problemstilling, analysere, trekke en konklusjon, finne og bruke data vi har oppgitt og ev. andre kilder, skjer når elevene lager presentasjonen. Samtidig er det å framstille statistikk og resultater i SoMe krevende, og å gjøre dette på en god måte er en viktig ferdighet å ha for alle som skal publisere og vurdere fakta i slike medier.

Vurderingskriterier for del 1: Presentasjonen

Framstilling (20 prosent)

• Presentasjonen er godt strukturert og lett å lese.
• Referanser til kilder og bilder er oppgitt.
• Bilder dere bruker fra andre kilder skal ha en lisens som gjør at de kan deles fritt.
• Har dere brukt kunstig intelligens (KI)? Hvis ja, beskriv kort hvordan KI bidro.

Problemstilling (20 prosent)

• Presentasjonen har en tydelig problemstilling.
• Det blir forklart hvorfor det er interessant å studere problemstillingen.
• Problemstillingen kan utforskes med informasjonen som er gitt i oppgaven, dvs. tabellsettene.

Analyse av informasjonen (40 prosent)

• Presentasjonen inneholder både tabeller, grafer og tekst, og det er en god balanse mellom dem.
• Grafene er laget av elevene selv.
• Tabellene og grafene blir beskrevet i presentasjonen.
• Valg av grafer er tilpasset valgte data og bidrar til å komme fram til konklusjonen og støtter opp under den.

Konklusjon (20 prosent)

• Det gis én konklusjon for hver problemstilling dersom det er flere, og én oppsummerende konklusjon.
• Det tas forbehold om begrensninger ved analysens konklusjoner.

Vurderingskriterier for del 2: Posten på sosiale medier

Innhold (60 prosent)

• Problemstilling/tittel skal være tydelig, og det skal være klart hvorfor det er interessant å studere problemstillingen.
• Bruken av statistikk bidrar til å svare på problemstillingen.
• Posten skal enten fortelle det/de viktigste funnene fra presentasjonen og/eller supplere presentasjonen.
• Vanskelige begreper er godt forklart.
• Innholdet viser kreativitet.

Framstilling (40 prosent)

• Posten skal enten fortelle det/de viktigste funnene fra presentasjonen og/eller supplere presentasjonen.
• Problemstilling/tittel skal være tydelig, og det skal være klart hvorfor det er interessant å studere problemstillingen.
• Innholdet viser kreativitet.
• Det er god kvalitet på bilde, video og lyd. Dette betyr at oppløsningen på bilder og video gir god lesbarhet, samt at lyden på video er slik at man kan høre godt hva som blir sagt.
• Innholdet til posten er i riktig format for kanalen som er valgt. 
• Bilder dere bilder fra andre kilder skal de ha en lisens som gjør at de kan deles fritt.
• Ved ev. bruk av kunstig intelligens (KI), er det med en kort og god beskrivelse av hvordan KI bidro.
• Kildehenvisning: På bilder setter dere henvisningen på selve bildene, se eksempelet under. I video nevner dere kildene der det er naturlig (for eksempel «Tall fra SSB viser at…»). Ta også med alle kildehenvisninger til slutt i videoen, og disse teller ikke med i 1,5 minutts grensen for videoen.

Lykke til med oppgaveløsingen!